بازخورد تربیتی؛ ابزاری برای رشد، نه قضاوت

بازخورد تربیتی، قلب تپنده ی فرآیند یادگیری است؛ گفت وگویی زنده میان معلم و یادگیرنده که در آن هدف، رشد است نه داوری. هنگامی که معلم بازخورد را از «حکم دادن» به «فرصت فهمیدن» بدل می سازد، آموزش از انفعال به بیداری تبدیل می شود. این مقاله با رویکردی تحلیلی–کاربردی، به بررسی جایگاه بازخورد به عنوان ابزار رشد انسانی در آموزش امروز می پردازد و نشان می دهد که چگونه تغییر نگرش در کاربرد بازخورد تربیتی، می تواند بذر خودآگاهی، اعتماد، و یادگیری ماندگار را در مدرسه بپروراند.

کلیدواژه ها:

بازخورد تربیتی ، انگیزش درونی ، رشد یادگیرنده ، ارتباط موثر ، یادگیری معنا محور