چالش های اخلاقی و تربیتی ناشی از گسترش فناوری های نوین در محیط های آموزشی هوشمند

گسترش فناوری های نوین به ویژه در محیط های آموزشی هوشمند، تحولی اساسی در نظام های یاددهی–یادگیری ایجاد کرده است. با وجود مزایای چشمگیر این فناوری ها، از جمله افزایش تعامل، بهبود انگیزش یادگیری، و تسهیل دسترسی به منابع دانش، چالش های اخلاقی و تربیتی قابل توجهی نیز پدید آمده است که می توانند بر شکل گیری شخصیت و هویت دانش آموزان تاثیرگذار باشند. در پژوهش حاضر، با رویکرد تحلیلی–توصیفی، ابعاد مختلف چالش های اخلاقی و تربیتی ناشی از فناوری های نوین در مدارس هوشمند مورد بررسی قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهند که مسائلی نظیر تضعیف روابط انسانی در فضای آموزشی، گسترش ناهنجاری های رفتاری مجازی، کاهش احساس مسئولیت اخلاقی، دسترسی نامحدود به محتوای غیراخلاقی یا نامتناسب، و فقدان آموزش سواد رسانه ای از مهم ترین تهدیدهای پیش رو هستند. از سوی دیگر، می توان با طراحی سیاست های اخلاقی آموزشی، توسعه نظام های هوشمند مبتنی بر ارزش های فرهنگی–دینی، و آموزش تربیت دیجیتال به دانش آموزان و معلمان، این چالش ها را به فرصت های تربیتی تبدیل کرد. این مطالعه بر ضرورت تلفیق فناوری با مبانی اخلاقی و تربیتی در نظام آموزشی ایران تاکید می کند تا توسعه فناوری در مدارس، همسو با رشد متوازن شخصیت انسانی و اجتماعی دانش آموزان پیش رود.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین آموزشی ، مدارس هوشمند ، چالش های اخلاقی ، تربیت دیجیتال ، سواد رسانه ای ، هویت دانش آموز ، ارزش های فرهنگی–دینی.