تاثیر دو زبانگی بر یادگیری دانش آموزان در کلاس های درس

این مقاله به بررسی تاثیر دو زبانگی بر یادگیریدانش آموزان در کلاس های درس چندپایه می پردازد. هدف کلی، تبیین نقش این کلاس ها به عنوان یک رویکرد مدرن و اثربخش برای ارائه تحصیلات و تاثیر آن بر رشد و توسعه دانش آموزان است، روش پژوهش حاضر از روش توصیفی-تحلیلی استفاده کرده و داده ها از طریق مطالعات کتابخانه ای و مشاهدات میدانی گردآوری شدهاند ، یافته ها نشان میدهند که پدیده دوزبانگی یک چالش پیچیده آموزشی است که می تواند همزمان هم فرصت (مانند افزایش خلاقیت و توانایی های شناختی) و هم تهدید (مانند افت تحصیلی و مشکلات عاطفی-اجتماعی) باشد. نتیجه نهایی این تاثیر تا حد زیادی به عواملی مانند کیفیت نظام آموزشی، مهارت معلمان و حمایت از زبان مادری دانش آموزان بستگی دارد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: دو زبانگی ، کلاس چند پایه ، دانش آموزان.