استفاده از وسایل ساده خانگی برای آموزش مفاهیم فیزیکی و شیمیایی پایه به کودکان

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 41

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

NHLECONF01_929

تاریخ نمایه سازی: 13 آبان 1404

چکیده مقاله:

چکیدهاستفاده از وسایل ساده خانگی برای آموزش مفاهیم فیزیکی و شیمیایی پایه به کودکان، روشی خلاقانه و عملی است که یادگیری را تعاملی، جذاب و قابل فهم می کند. این روش با بهره گیری از اشیاء و مواد موجود در خانه، مانند بطری های پلاستیکی، آب، سرکه، نمک و آهن ربا، مفاهیم علمی را به صورت ملموس و قابل مشاهده به کودکان منتقل می کند. با انجام آزمایش های ساده و ایمن، کودکان می توانند مشاهده، تجربه و تفکر علمی را همزمان تجربه کنند و رابطه بین نظریه و واقعیت را درک کنند. این روش باعث تقویت انگیزه و علاقه کودکان به علوم می شود و یادگیری مفاهیم انتزاعی را به فرایندی لذت بخش و قابل لمس تبدیل می کند.آموزش علوم با وسایل خانگی همچنین به تقویت مهارت های حل مسئله، تفکر انتقادی و خلاقیت کودکان کمک می کند. کودکان با تجربه مستقیم آزمایش ها می آموزند چگونه فرضیه بسازند، آزمایش کنند و نتایج را تحلیل نمایند. این روش باعث می شود که یادگیری صرفا به حافظه محدود نشود و توانایی های ذهنی و تجربی کودکان ارتقا یابد. علاوه بر این، استفاده از وسایل ساده و در دسترس هزینه های آموزش را کاهش می دهد و والدین و معلمان را قادر می سازد تا آموزش را در هر محیطی، حتی خارج از کلاس درس، به اجرا درآورند. در نهایت، این رویکرد آموزشی موجب ایجاد پایه ای قوی برای درک مفاهیم پیشرفته تر علمی در آینده می شود و علاقه و کنجکاوی کودکان نسبت به علوم را پرورش می دهد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی وسایل ساده خانگی ، آموزش ، مفاهیم فیزیکی و شیمیایی پایه ، کودکان

نویسندگان

رقیه زارع

کارشناسی شیمی محض، دانشگاه سیستان و بلوچستان، آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش ناحیه یک، شیراز، استان فارس، ایران