طراحی سیستم ارزشیابی پویا برای سنجش مهارت های غیرشناختی دانش آموزان در طرح "دانش آموز با نشاط"

پژوهش حاضر با هدف طراحی سیستم ارزشیابی پویا برای سنجش مهارت های غیرشناختی دانش آموزان در طرح «دانش آموز با نشاط» انجام گرفته است. در سال های اخیر، نظام های آموزشی جهان از تاکید صرف بر مهارت های شناختی به سمت توجه بیشتر به مهارت های غیرشناختی نظیر خودکنترلی، پشتکار، همکاری، مسئولیت پذیری و انعطاف پذیری حرکت کرده اند. در این راستا، نیاز به الگوهای نوین ارزشیابی که بتوانند به صورت پویا، مداوم و چندبعدی به سنجش این مهارت ها بپردازند، بیش از پیش احساس می شود. پژوهش حاضر با بهره گیری از رویکرد ترکیبی، تلاش دارد مدلی جامع برای ارزیابی این مهارت ها طراحی کند که ضمن هم راستایی با اهداف برنامه «دانش آموز با نشاط»، امکان تحلیل دقیق تری از رشد فردی و اجتماعی دانش آموزان فراهم آورد. یافته ها نشان می دهد که طراحی چنین سیستمی می تواند به ارتقای کیفیت آموزشی، بهبود تعاملات اجتماعی در محیط مدرسه و افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان منجر شود. همچنین، کاربرد فناوری های دیجیتال در این سیستم، فرآیند سنجش را از حالت سنتی خارج کرده و به سمت ارزشیابی مستمر، خودارزیابی و بازخورد هوشمند سوق می دهد.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، نشاط ، سیستم