بررسی نقش بازی های آموزشی در تقویت تاب آوری تحصیلی و کاهش اضطراب یادگیری در دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش بازی های آموزشی در تقویت تاب آوری تحصیلی و کاهش اضطراب در دانش آموزان است. در سال های اخیر، اضطراب یادگیری و فشارهای روانی ناشی از محیط های آموزشی رقابتی، از مهم ترین موانع رشد تحصیلی دانش آموزان محسوب می شود. در این میان، بازی های آموزشی به عنوان روشی نوین و جذاب در فرایند یاددهی - یادگیری می توانند ضمن ایجاد محیطی شاد و پویا، زمینه رشد مهارت های هیجانی و تاب آوری را در دانش آموزان فراهم سازند. پژوهش حاضر از نوع توصیفی - همبستگی است و جامعه آماری آن را دانش آموزان مقطع ابتدایی و متوسطه یکی از مدارس شاخص در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ تشکیل می دهند. نمونه ای به روش تصادفی انتخاب و داده ها از طریق پرسش نامه های استاندارد تاب آوری تحصیلی و اضطراب یادگیری گردآوری شد. برای تحلیل داده ها از شاخص های آمار توصیفی و آزمون همبستگی پیرسون با استفاده از نرم افزار SPSS بهره گرفته شد. نتایج نشان داد بین میزان مشارکت در بازی های آموزشی و تاب آوری تحصیلی رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد و بازی های آموزشی به طور معناداری موجب کاهش اضطراب یادگیری در دانش آموزان می شوند. براین اساس، می توان نتیجه گرفت که تلفیق فعالیت های بازی محور با آموزش رسمی، نه تنها موجب افزایش انگیزه و تعامل دانش آموزان می شود، بلکه به تقویت سلامت روان و بهبود عملکرد تحصیلی آنان نیز کمک می کند.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، تاب آوری تحصیلی ، اضطراب یادگیری ، آموزش پویا ، دانش آموزان.