تاثیر فناوریهای دیجیتال بر عدالت آموزشی در مدارس ابتدایی: ایران فرصتها و چالشها

عدالت آموزشی به معنای دسترسی برابر همه دانش آموزان به فرصتهای یادگیری با کیفیت یکی از اهداف کلیدی نظام آموزش و پرورش است. فناوریهای دیجیتال مانند پلتفرم های یادگیری، آنلاین، تبلت های آموزشی و نرم افزارهای تعاملی به دلیل توانایی در بهبود دسترسی به منابع آموزشی و افزایش انگیزه دانش آموزان، پتانسیل بالایی برای تحقق عدالت آموزشی دارند. این پژوهش با هدف بررسی فرصتها و چالش های استفاده از فناوریهای دیجیتال در مدارس ابتدایی ایران به روش کیفی و با تحلیل محتوای منابع موجود و تجربیات گزارش شده انجام شد. یافته ها نشان می دهند که فناوریهای دیجیتال می توانند با ارائه محتوای آموزشی متنوع و تعاملی، شکاف های آموزشی بین مناطق شهری و روستایی را کاهش دهند. با این حال، موانعی مانند کمبود زیرساخت های فناوری آموزش، ناکافی معلمان و ناهماهنگی محتوای دیجیتال با نیازهای محلی، اثربخشی این ابزارها را محدود می کنند. این مطالعه پیشنهاد می دهد که سیاست گذاری های آموزشی بر توسعه زیرساخت های دیجیتال آموزش حرفه ای، معلمان و تولید محتوای بومی تمرکز کنند تا عدالت آموزشی در مدارس ابتدایی ایران محقق شود.

کلیدواژه ها:

فناوریهای دیجیتال عدالت ، آموزشی مدارس ، ابتدایی نابرابری ، آموزشی زیر ساختهای فناوری آموزش معلمان