چارچوب عملیاتی برای آموزش شخصی سازی شده مبتنی بر هوش مصنوعی مولد با تاکید بر عدالت

این پژوهش با هدف طراحی و ارائه یک چارچوب عملیاتی جامع برای آموزش شخصی سازی شده بر پایه هوش مصنوعی مولد انجام شده است. در این چارچوب علاوه بر تولید و تحلیل داده های آموزشی به مسئله عدالت در دسترسی و همچنین شیوه های نوین ارزیابی یادگیرنده توجه ویژه ای شده است. روش تحقیق به صورت توصیفی-تحلیلی بوده و ترکیبی از مرور نظام مند منابع علمی و بررسیهای موردی است. چارچوب پیشنهادی شامل سه بخش اصلی: است تولید محتوای پویا و شخصی سازی شده، تضمین عدالت آموزشی در تخصیص منابع و فرصتها و طراحی نظام ارزیابی تطبیقی همراه با بازخورد مستمر. یافتهها نشان دادند که استفاده از هوش مصنوعی مولد میتواند علاوه بر ارتقای کیفیت یادگیری فردی، به کاهش نابرابری آموزشی و ارائه ارزیابیهای دقیق و بلادرنگ کمک کند. این چارچوب قابلیت دارد به عنوان الگویی برای تدوین سیاستهای آموزشی و توسعه فناوریهای یادگیری در سطح ملی و بینالمللی مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

آموزش شخصی سازی شده هوش مصنوعی ، مولد عدالت آموزشی ، ارزیابی یادگیرنده ، یادگیری تطبیقی ، فناوری آموزشی