آموزش مهارتهای ارتباطی؛ رویکردی نوین برای بهبود کیفیت یاددهی-یادگیری در مدارس ابتدایی

هدف این پژوهش بررسی نقش آموزش مهارتهای ارتباطی به عنوان رویکردی نوین در ارتقای کیفیت فرایند یاددهی-یادگیری در مدارس ابتدایی. مهارتهای ارتباطی به ویژه گوش دادن، فعال بیان، موثر بازخورد، سازنده و تعامل گروهی از مولفه های کلیدی محسوب می شوند که می توانند تعامل میان معلم و دانش آموز را بهبود بخشیده، انگیزش و مشارکت کلاسی را افزایش دهند و زمینه یادگیری فعال و معنادار را فراهم آورند. در این مطالعه با تحلیل و ترکیب نتایج پژوهش های داخلی و خارجی، شواهدی مبنی بر تاثیر مثبت آموزش مهارتهای ارتباطی بر بهبود کیفیت آموزش، تقویت روابط اجتماعی در محیط مدرسه و توسعه مهارتهای یادگیری خودتنظیم ارائه شده است. یافته ها نشان می دهد که ادغام این مهارتها در برنامه درسی و استفاده از روش های نوین تدریس می تواند به بهبود تعاملات آموزشی، ارتقای درک مفاهیم درسی و پرورش نسلی توانمند در حوزه ارتباطی و تحصیلی منجر شود. در پایان، راهکارهایی برای تقویت آموزش مهارتهای ارتباطی در مدارس ابتدایی از جمله بهره گیری از فناوری های آموزشی، طراحی محیط های یادگیری مشارکتی و توانمندسازی معلمان پیشنهاد شده است.

کلیدواژه ها:

مهارتهای ارتباطی ، یاددهی-یادگیری ، آموزش ، ابتدایی ، تعاملات کلاسی ، یادگیری فعال