بررسی رابطه اعتیاد به فضای مجازی با کجروی در دختران نوجوان آموزش و پرورش شهر تهران

دانش آموزان نوجوان بخش مهمی از جامعه را تشکیل میدهند متاسفانه یکی از آسیبهایی که این گروه از جامعه با آن درگیر می شوند گرایش بیش از حد به فضای مجازی می باشد. گرایش به فضای مجازی علاوه بر این که خود آسیب اجتماعی است می تواند مهمترین علل دیگر آسیبهای اجتماعی روانی باشد در واقع شالوده و اساس آسیبهای روانی فیزیکی، اخلاقی و.... را شامل می شود. هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه اعتیاد به فضای مجازی با کجروی در دختران نوجوان آموزش و پرورش شهر تهران بود. روش این پژوهش توصیفی و از نظر اجرا یک پژوهش همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه دخترانه شهر تهران که در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ مشغول به تحصیل می باشند تشکیل دادند روش نمونه گیری خوشه ای و تصادفی در دسترس بود. به این صورت که برای انتخاب نمونه ابتدا یکی از مناطق آموزش و پرورش تهران به تصادف انتخاب گردید. سپس لینک تمامی پرسشنامه های اعتیاد به فضای مجازی خواجه احمدی و همکاران ۱۳۹۵ و کجروی پور قاضی و همکاران (۱۴۰۱) در بین دانش آموزان دوره دوم متوسطه آموزش و پرورش آن، منطقه ارسال گردید تا افراد جامعه مدنظر به صورت تصادفی پاسخگو باشند و به عنوان نمونه انتخاب شوند. با استناد به آمار دریافت شده از اداره آموزش و پرورش شهر تهران و با توجه به فرمول کوکران تعداد ۳۳۵ نفر و با احتمال ریزش و افت آزمودنی ۵ ۳۵۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند با توجه به ماهیت تحقیق و فاصله ای بودن مقیاس متغیرها و نرمال بودن توزیع داده ها از آزمون پارامتری همبستگی رگرسیون در محیط نرم افزار ۲۸-SPSS استفاده شد. نتایج نشان داد که با توجه به سطح معناداری بین اعتیاد به فضای مجازی با کجروی در دختران نوجوان آموزش و پرورش شهر تهران همبستگی معناداری وجود دارد. این رابطه بین متغیرها در سطح معناداری ۰/۰۱ معنادار می باشد (۰/۰۱>P).

کلیدواژه ها:

کجروی ، رفتار اعتیاد به فضای مجازی ، دختران نوجوان ، دانش آموزان