بررسی الگوی طراحی آموزشی اثربخش برای مبحث تفریق اعداد مخلوط؛ ریاضی پایه ی پنجم ابتدایی

با توجه به اهمیت طراحی آموزشی جهت آمادگی معلمان برای اجرای تدریس و ارزشیابی صحیح از اهداف آموزشی برنامه ی درسی، نقش کلیدی آن در کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان پیش از پیش نمایان می شود. هدف پژوهش، بررسی و تدوین الگوی طراحی آموزشی اثربخش برای مبحث تفریق اعداد مخلوط در ریاضی پایه ی پنجم ابتدایی. است پژوهش از نوع کیفی است. روش جمع آوری داده ها اسنادی بوده و رویکرد تجزیه و تحلیل داده ها رویکرد توصیفی-تفسیری است در قسمت بحث اصلی قسمتهای مهم الگوی طراحی آموزشی، اثربخش به صورت جامع و یک پارچه مورد بررسی تحلیلی قرار گرفت. یافته ها نشان می دهد که الگوی طراحی آموزشی استخراج شده در این پژوهش حاوی نکات و راهبردهای آموزشی مهمی است که عبارت اند از: نقش فعال معلم و دانش آموزان و در نظر گرفتن فعالیت های آموزشی برای این دو طیف فرایند آموزشی، نقش فعال دانش آموزان و محوریت آنان در کلیه مراحل تدریس، استفاده از دست ساخته ها و وسایل آموزشی عینی و جذاب، کاربست قصه یا داستان و طراحی پرسش از آن گروه بندی دانش آموزان با استفاده از مفاهیم اصلی، درس ترتیب و توالی منطقی ارائه ی فعالیت ها، تدریس سازماندهی تجربیات و فرصت های یادگیری، حرکت از یادگیری عینی و مجسم به سمت یادگیری ذهنی و مجرد، مواجه کردن دانش آموزان با چالش های ذهنی، جذاب طرح راهبردهای حل مساله در نظر گرفتن، تکالیف فعالیت ها و مسائل مهارت محور در نظر گرفتن، فرصت برای تفکر و ساخت دانش توسط خود دانش آموزان، و در نهایت رویکردی یک پارچه به ارزیابی با هم سو ساختن ارزیابی های سه گانه ی تشخیصی، تکوینی و پایانی.

کلیدواژه ها:

طراحی آموزشی ، تفریق اعداد مخلوط ، تدریس ، معلم ، دانش آموز