ارزیابی اثر بخشی آموزش محیط زیستی مبتنی بر داستان گویی جان بخشی بر دانش نگرش و رفتار دانش آموزان ابتدایی ایرانی در حفاظت از گونههای جانوری در حال انقراض ایران با تاکید بر اصول روانشناسی آموزشی در تغییر پایدار نگرشها

حفاظت از گونههای جانوری در معرض خطر یکی از ضرورتهای اساسی حفظ تنوع زیستی در ایران است که آموزش محیط زیست میتواند نقش موثری در ارتقای دانش نگرش و رفتار دانش آموزان نسبت به این موضوع ایفا کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی برنامههای آموزشی محیط زیستی مبتنی بر داستانگویی جانبخش محور، بر دانش، نگرش و رفتار دانش آموزان پایههای چهارم تا ششم مدارس استان هرمزگان انجام شد. روش پژوهش کاربردی و کمی-کیفی بود که نمونه ای شامل ۱۵۰ دانش آموز به شیوه نمونه گیری تصادفی طبقاتی انتخاب شدند. دادهها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد جمع آوری و از روشهای آمار توصیفی آزمون تفاوت میانگین پیش و پس ،آموزش تحلیل واریانس و رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. نتایج نشان داد که اجرای برنامه آموزشی مبتنی بر داستانگویی جانبش محور موجب افزایش معنادار دانش حفاظت از گونههای جانوری بهبود نگرش زیست محیطی و ارتقای رفتارهای حمایت کننده در دانش آموزان گردید. همچنین اصول روانشناسی آموزشی نقش موثری در تثبیت این تغییرات داشت ،بنابراین این نوع آموزشها به عنوان روشی موثر و توصیه شده در برنامه های آموزشی مدارس میتواند به حفاظت بهتر محیط زیست و گونه های در معرض تهدید کمک نماید.

کلیدواژه ها:

آموزش محیط زیست ، داستانگویی جانبخشی ، محور حفاظت از گونههای جانوری ، نگرش زیستمحیطی دانش آموزان ، ابتدایی رفتار زیست محیطی