اقدام پژوهی چگونه میتوان در درس ریاضی دبیرستان ترس و اضطراب دانش آموزان را کاهش داد و انگیزه یادگیری آنها را افزایش داد؟

این پژوهش به بررسی راهکارهای کاهش ترس و اضطراب دانش آموزان در درس ریاضی در دوره دبیرستان می پردازد. هدف اصلی مرور، تحقیق شناسایی روشهای موثر برای کاهش اضطراب و افزایش انگیزه یادگیری در این دانش آموزان است. در این راستا، با منابع معتبر و تحلیل مطالعات پیشین راهکارهای متنوعی از جمله حمایت، همسالان تغییر رویکردهای تدریس و ایجاد محیط یادگیری مثبت مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها نشان میدهد که استفاده از روشهای فعال و مشارکتی به همراه حمایت روانی، تاثیر قابل توجهی در کاهش اضطراب و بهبود عملکرد دانش آموزان دارد. اهمیت این پژوهش در ارائه راهکارهای کاربردی برای معلمان و والدین است که میتواند در بهبود فرآیند یادگیری ریاضی نقش بسزایی ایفا کند.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، ریاضی ، انگیزه یادگیری ، دانش آموزان دبیرستانی ، روشهای تدریس ، حمایت همسالان