یادگیری مادام العمر و نقش آن در جامعه دانایی محور

یادگیری مادام العمر به عنوان راهبردی کلیدی برای سازگاری با تحولات سریع فناوری و شکل گیری جامعه دانایی محور مطرح است. این مقاله با اتکا به سه منبع پژوهشی فارسی به بررسی ضرورت، چالشها و راهکارهای توسعه یادگیری مادام العمر می پردازد. یافته ها نشان میدهد که تحول در فلسفه، آموزش محتوای درسی، نقش معلم، روشهای ارزشیابی، سواد دیجیتال، و عدالت آموزشی، مولفه های اصلی در ارتقای ظرفیتهای فردی و اجتماعی هستند. فناوریهای نوین از طریق یادگیری، ترکیبی شبکه های یادگیری و دسترسی باز، بستر تحقق این اهداف را فراهم میکنند. با این حال موانعی چون ساختار ایستای نظام آموزشی، شکاف دیجیتالی، مقاومتهای فرهنگی و کمبود انگیزه فرآیند تحقق آن را محدود میسازد. پیشنهاد میشود سیاستگذاران و نهادهای آموزشی با رویکرد سیستمی و سرمایه گذاری در زیر ساختها، فرهنگ سازی گسترده و حمایت از یادگیری غیر رسمی، زمینه رشد جامعه دانایی محور را فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

یادگیری مادام العمر ، جامعه دانایی محور ، فناوری ، آموزشی ، شکاف دیجیتالی ، عدالت آموزشی