نقش مدیران کارآمد در تجهیز مدارس به تکنولوژیهای نوین آموزشی و افزایش کیفیت یادگیری دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش مدیران کارآمد در تجهیز مدارس به تکنولوژیهای نوین آموزشی و تاثیر آن بر افزایش کیفیت یادگیری دانش آموزان است. با توجه به پیشرفت روزافزون فناوریهای آموزشی و نیاز مدارس به بهره گیری از ابزارهای نوین، یادگیری نقش مدیران در هدایت و مدیریت فرآیندهای آموزشی بیش از پیش اهمیت یافته است. این مطالعه از نوع پژوهش مروری بوده و با تحلیل و بررسی نظام منظم، مقالات، کتب و منابع علمی منتشر شده در زمینه مدیریت، آموزشی، فناوریهای نوین آموزشی و کیفیت یادگیری دانش آموزان انجام شده است. یافته ها نشان داده است که مدیران کارآمد با اتخاذ استراتژیهای موثر، مدیریتی از جمله برنامه ریزی دقیق برای تخصیص منابع آموزش و توانمندسازی معلمان، تشویق به نوآوری در روشهای تدریس و ایجاد محیط یادگیری فناورانه نقش کلیدی در ارتقا کیفیت یادگیری ایفا می کنند. علاوه بر این، نتایج حاکی از آن است که بهره گیری از تکنولوژیهای نوین آموزشی بدون وجود مدیریت کارآمد و حمایت مستمر مدیران، اثرگذاری محدودی بر فرآیند یادگیری دارد. به علاوه، پژوهش ها نشان داده است که تعامل مثبت مدیران با معلمان و دانش آموزان ایجاد انگیزه برای استفاده از فناوریهای نوین و ایجاد فرهنگ مدرسه ای مبتنی بر یادگیری فعال، می تواند موجب بهبود عملکرد تحصیلی و افزایش انگیزه یادگیری شود. نتایج پژوهش نشان داده است که توانمندسازی مدیران مدارس و ایجاد چارچوب های مدیریتی، موثر پیش شرط موفقیت در تجهیز مدارس به فناوریهای نوین و ارتقا کیفیت یادگیری دانش آموزان است. توجه ویژه به مدیریت هوشمند، برنامه ریزی استراتژیک و پشتیبانی مداوم، مدیران می توانند نقش موثری در تحقق اهداف آموزشی مدارس و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا کنند.

کلیدواژه ها:

مدیران ، کارآمد ، تکنولوژیهای نوین آموزشی ، کیفیت ، یادگیری ، مدیریت آموزشی ، مدارس هوشمند ، نوآوری آموزشی