تاثیر آموزش مهارت کنترل خشم بر بهبود روابط بین دانش آموزان

یادگیری فعال و محیطهای آموزشی، پویا نقش بسیار مهمی در توسعه مهارتهای، اجتماعی هیجانی و شناختی دانش آموزان دارند. این تاثیر آموزش مهارت کنترل خشم بر بهبود روابط بین دانش آموزان با توجه به ظرفیتهای شیوه های نوین آموزشی در مدارس، ایران می پردازد. پژوهش حاضر نشان می دهد که آموزش مهارتهای هیجانی همراه با استفاده از فناوریهای نوین و فعالیتهای پروژه محور، می تواند روابط بین فردی دانش آموزان را تقویت کند و محیط کلاس را به فضایی، امن، مشارکتی و خلاق تبدیل نماید. همچنین شناسایی موانع فرهنگی، ساختاری و فردی در به کارگیری شیوه های نوین آموزشی از اهمیت ویژه ای برخوردار است و ارائه راهکارهای عملی برای غلبه بر این موانع موفقیت اجرای این شیوه ها را تضمین می کند. نتایج مقاله نشان می دهد که رویکردهای نوین آموزشی، با تاکید بر یادگیری فعال، تقویت مهارت خودآموزی، خلاقیت و تفکر انتقادی، توانایی دانش آموزان در مدیریت هیجانات، تعامل مثبت با همسالان و پذیرش نقش فعال در فرآیند یادگیری را افزایش می دهند. علاوه بر این، توصیه های ارائه شده، از جمله آموزش معلمان، فراهم کردن بسترهای فناوری و طراحی فعالیتهای تعاملی و گروهی، می توانند اجرای موثر این رویکردها را تسهیل کنند و دانش آموزان را برای یادگیری پایدار و توسعه مهارتهای اجتماعی و شناختی آماده سازند.

کلیدواژه ها:

کنترل خشم ، مهارتهای هیجانی ، روابط بین فردی ، شیوه های نوین آموزشی ، یادگیری فعال ، تفکر انتقادی ، خلاقیت ، خودآموزی ، فناوری آموزشی ، محیط مشارکتی ، مدارس ایران