مطالعه تطبیقی برنامه آموزشی طراحی طلا و جواهر در مرکز علمی کاربردی اتحادیه طلا و جواهر و Kendall College of Art and Design of Ferris State University

این پژوهش به مطالعه تطبیقی برنامه های آموزشی طراحی طلا و جواهر در دو مرکز آکادمیک برجسته می پردازد: مرکز علمی-کاربردی اتحادیه طلا و جواهر تهران ایران و کالج هنر و طراحی کندال (KCAD در دانشگاه ایالتی فریس ایالات متحده آمریکا). هدف اصلی، ارزیابی و مقایسه ی دقیق، روش ها، محتوا، ساختار و اهداف آموزشی این دو برنامه است تا با درکی عمیقتر از نقاط قوت و ضعف هر رویکرد بتوان به تبیین بهتر تربیت متخصصین این حوزه برای پاسخگویی به نیازهای بازار کار دست یافت. روش شناسی این پژوهش کیفی و تطبیقی بوده و از هرم ادگار دیل به عنوان چارچوب نظری برای تحلیل تجربیات یادگیری و میزان ماندگاری آنها استفاده شده است. یافته ها نشان می دهد که مرکز علمی-کاربردی اتحادیه طلا و جواهر تهران بر آموزش های مهارتی و کاربردی با تمرکز بر تکنیک های ساخت و تولید سنتی مانند) ورق کاری، ریخته گری، مخراج کاری و ملیله کاری متمرکز است و فارغ التحصیلان آن برای ورود سریع به بازار کار آماده می شوند. در مقابل KCAD رویکردی جامع تر و چندوجهی را دنبال می کند که علاوه بر مهارت های فنی، بر توسعه جنبه های هنری، مفهومی آکادمیک و خلاقیت در طراحی از جمله تاریخ هنر، شناخت مواد پیشرفته و نرم افزارهای طراحی سه بعدی تاکید دارد. این تفاوت ها در فلسفه، ساختار و رویکردهای آموزشی منجر به تربیت دو نوع متخصص متفاوت می شود، یکی با تمرکز بر تولید عملی و دیگری با دیدگاهی گسترده تر در طراحی و نوآوری. نتیجه گیری حاکی از آن است که تلفیق بهترین عناصر از هر دو رویکرد – یعنی ترکیب مهارت های عملی و کاربردی قوی با عمق، خلاقیت، نوآوری و مبانی آکادمیک - می تواند برنامه های آموزشی طراحی طلا و جواهر را به سطحی برساند که فارغ التحصیلان هم در بازار کار موجود موفق باشند و هم در شکل دهی آینده این صنعت نقش آفرینی کنند. این مطالعه همچنین می تواند به ارتقاء برنامه های آموزشی داخلی و مدل سازی برای سایر موسسات کمک کند.

کلیدواژه ها:

مطالعه تطبیقی برنامه آموزشی طراحی طلا و جواهر ، هرم ادگار دیل