اقدام پژوهی : چگونه توانستیم با همکاری گروهی معلمان فرهنگ گفت وگوی مودبانه و پرهیز از خشونت کلامی را در مدرسه تقویت کنیم؟

مسئله اصلی این پژوهش ضعف در فرهنگ گفت و گوی مودبانه و بروز خشونت کلامی در تعاملات روزمره دانش آموزان دو مقطع متفاوت (پایه اول ابتدایی و هنرستان طراحی و دوخت بود که با توجه به پیامدهای منفی آن بر روابط فردی و فضای آموزشی، ضرورت پرداخت به آن احساس شد. هدف ما این بود که با همکاری گروهی معلمان راهکارهایی برای تقویت گفت وگوی مودبانه و کاهش خشونت کلامی بیابیم بدین منظور پژوهش به شیوه اقدام پژوهی و در بستر دو مدرسه ۲۸) دانش آموز ابتدایی و ۲۷ هنرجوی هنرستان اجرا شد. ابزار گردآوری داده ها شامل مشاهده مستقیم مصاحبه با همکاران و والدین و پرسشنامه استاندارد پرخاشگری کلامی باس و پری بومی سازی شده برای (والدین بود در مرحله شواهد ، دادهها نشان داد که رفتارهای هیجانی و کلام تند در هر دو مقطع وجود داشته پس از طراحی و اجرای راهکارهایی چون تابلوی جملات جایگزین»، «حلقههای گفت وگو»، «کارتهای بازخورد» در ابتدایی و چارچوب سه مرحله ای بازخورد در هنرستان شواهد ۲ نشان داد که تنشهای کلامی کاهش یافته و فرهنگ گفت وگوی مودبانه تقویت شده است در فرآیند ،ارزیابی نظرات ،مدیر ،معاون مشاور و همکاران نیز اخذ شد و پیشنهادهای آنان مانند) ساده سازی جملات یا واقعی تر کردن (موضوعات به بهبود نتایج کمک کرد تحلیل دادهها بر اساس مقایسه شواهد ۱ و و استفاده از جدول و نمودار شش پرسشه (W۶) نشان داد که تغییرات مثبت نه تنها در مدرسه بلکه در خانه نیز مشاهده شده و اهداف پژوهش تحقق یافته است. بنابراین، اقدام پژوهی حاضر نمونه ای موفق از همکاری بین مقاطع در مدیریت خشونت کلامی و تقویت گفت وگوی مودبانه محسوب میشود.

کلیدواژه ها:

گفت وگوی مودبانه ، کاهش خشونت کلامی ، همکاری معلمان ، اقدام پژوهی ، فرهنگ مدرسه