راهکارهای تبدیل کلاس خسته کننده به محیطی پویا و یادگیرنده

در نظامهای آموزشی سنتی روشهای تدریس یک سویه و یکنواخت موجب کاهش انگیزه و مشارکت دانش آموزان و ایجاد محیطی خسته کننده در کلاسهای درس شده است. این پژوهش با هدف شناسایی و ارائه راهکارهایی برای تبدیل کلاسهای خسته کننده به محیطی پویا، تعاملی و یادگیرنده انجام شد. بر اساس مبانی نظری یادگیری سازنده گرایی یادگیری فعال و نظریه انگیزش خود تعیین گری راهکارهایی چون استفاده از فعالیتهای گروهی طرح پرسشهای باز بهره گیری از فناوری آموزشی و ارتباط معنادار محتوا با زندگی واقعی پیشنهاد شد. یافتهها نشان داد که اجرای این راهکارها موجب افزایش مشارکت فعال دانش آموزان بهبود انگیزش درونی ارتقای عملکرد تحصیلی و کاهش بی تفاوتی تحصیلی می شود. نتایج پژوهش تاکید می کند که پویاسازی کلاس درس نه تنها کیفیت یادگیری را بهبود می بخشد بلکه مهارتهای اجتماعی و تفکر انتقادی را در دانش آموزان تقویت می کند، بنابراین پیشنهاد می شود معلمان و سیاستگذاران آموزشی توجه ویژه ای به این موضوع داشته باشند و محیطهای آموزشی را به سمت پویایی و تعامل بیشتر هدایت کنند.

کلیدواژه ها:

کلاس خسته کننده ، محیط پویا ، یادگیرنده