راهکارهای کنترل اضطراب دانش آموزان استثنایی در مدارس

کنترل اضطراب و ارتقای توانمندیهای هیجانی و اجتماعی دانش آموزان استثنایی از چالشهای اساسی نظام آموزشی محسوب می شود. این پژوهش به بررسی راهکارهای نوآورانه برای کاهش اضطراب و افزایش آرامش روانی، تقویت تمرکز و انگیزه یادگیری، و توسعه مهارتهای اجتماعی در مدارس ویژه می پردازد. با توجه به نیازهای متفاوت دانش آموزان کم توان ذهنی و بیش فعال، فعالیتهای گروهی مبتنی بر تواناییهای فردی، آموزش مهارتهای مدیریت هیجان، طراحی محیط آموزشی امن و پیش بینی پذیر، و ارائه بازخوردهای هدفمند به عنوان عوامل کلیدی در ارتقای تعامل موثر و توانمندیهای روانی معرفی شده اند. پژوهش نشان می دهد محیط کلاس و نحوه مدیریت فعالیتها، نقش موثری در کاهش اضطراب و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان دارد و تجربه موفقیت در فعالیتهای گروهی، انگیزه یادگیری و حس تعلق به گروه را تقویت می کند. این مقاله با بهره گیری از منابع فارسی و خارجی، نظریه ها و تحقیقات متعدد را بررسی کرده و راهکارهایی عملی و قابل اجرا برای معلمان و مدارس ارائه می دهد. نتایج نشان می دهد ترکیب آموزش مهارتهای هیجانی، طراحی فعالیتهای گروهی هماهنگ با نیازها و ویژگیهای فردی، و ایجاد محیط آموزشی امن زمینه ساز رشد روانی، اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان استثنایی است و می تواند اثربخشی فرآیند یادگیری را به شکل پایدار افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، مهارتهای هیجانی مدیریت ، هیجان ، تعامل ، اجتماعی ، فعالیت گروهی ، تمرکز ، انگیزه یادگیری ، اعتماد به نفس ، محیط آموزشی ، دانش آموزان استثنایی ، توانمندیهای فردی