بررسی نقش مدرسه و معلم در پیشبرد عدالت آموزشی در بستر نظام تربیتی

این مقاله با هدف بررسی نقش مدرسه و معلم در پیشبرد عدالت آموزشی در چارچوب نظام تربیتی ایران به روش کتابخانه ای و تحلیلی توصیفی نگاشته شده است. در ابتدا مفهوم عدالت آموزشی و اهمیت آن در اسناد بالادستی بررسی شده، نقش مدرسه در ابعاد مدیریتی، ساختاری و فرهنگی و نقش معلم در فرایند یاددهی-یادگیری عدالت محور تحلیل گردیده است. همچنین به نقش برنامه درسی در ایجاد یا تشدید نابرابری های آموزشی پرداخته شده و مجموعه ای از چالش ها و راهکارهای تحقق عدالت آموزشی پیشنهاد شده است. یافته ها نشان می دهد که تحقق عدالت آموزشی مستلزم بازنگری، ساختاری تقویت، معلمان مشارکت جامعه و طراحی برنامه درسی اقتضایی و انعطاف پذیر است.

کلیدواژه ها:

عدالت آموزشی ، نظام تربیتی ، مدرسه ، معلم ، نابرابری