اقدام پژوهی چگونه توانستم با شناسایی خجالتی بودن یکی از دانش آموزان اعتماد به نفس او را افزایش دهم؟

این پژوهش با هدف شناسایی و کاهش ویژگیهای کمرویی و اضطراب اجتماعی در یکی از دانش آموزان پایه هفتم که از مشارکت در فعالیتهای کلاسی خودداری میکرد و نشانه هایی از خجالتی بودن نشان میداد انجام شد با استفاده از مداخلات حمایتی و تدریجی، تلاش گردید تا اعتماد به نفس این دانش آموز تقویت شده و احساس خجالت او در محیط آموزشی کاهش یابد ابزارهای ارزیابی شامل مشاهده ی مستقیم رفتار و پرسشنامه کم رویی برای ارزیابی وضعیت اولیه و پس از مداخلات بود نتایج این پژوهش نشان داد که از اجرای مداخلات مشارکت کلاسی و تعاملات اجتماعی دانش آموز به طور قابل توجهی افزایش یافت و میزان کمرویی او کاهش یافت. نتایج پرسشنامه های پس از مداخله نیز کاهش معناداری در نمرات کمرویی نشان داد. پژوهش حاضر تاکید دارد بر اینکه با استفاده از روشهای حمایتی و تدریجی میتوان به کاهش مشکلات اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان کمک کرد و تاثیر مثبت بر مشارکت فعال آنان در فرایند یادگیری ایجاد نمود این پژوهش میتواند راهکارهایی موثر برای معلمان در برخورد با دانش آموزان خجالتی و اضطراب دار فراهم کند.

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، خجالتی بودن ، اعتماد به نفس ، مشارکت فعال