تحلیل اثرات یادگیری معکوس (Flipped Classroom) بر انگیزه تحصیلی و پیشرفت تحصیلی کودکان در مدارس ابتدایی

این مطالعه به بررسی اثرات یادگیری معکوس بر انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی پرداخته است. یافته ها نشان میدهد که استفاده از روش یادگیری معکوس موجب افزایش انگیزه تحصیلی، خودکارآمدی و مشارکت فعال دانش آموزان می شود. فعالیت پیش کلاسی، فعالیت های کلاسی فعال و دریافت بازخورد فوری از مهمترین مولفه های این روش هستند که باعث تقویت یادگیری فعال، تثبیت مفاهیم پایه و بهبود مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان می شوند. علاوه بر این، ترکیب یادگیری با بازی و فعالیت های تعاملی مهارت های محاسباتی و نوشتاری کودکان را ارتقا می دهد. این پژوهش نشان میدهد که یادگیری معکوس فرصتی مناسب برای طراحی کلاس های فعال، مشارکتی و خلاقانه فراهم می کند و می تواند بهبود کیفیت یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را تسهیل نماید.

کلیدواژه ها:

یادگیری معکوس ، انگیزه تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، کودکان ، ابتدایی