اقدام پژوهی : چگونه توانستم با ترکیب ریاضی با مسائل روزمره زندگی، علاقه و توجه دانش آموزان به

و پژوهش حاضر با هدف بررسی این مسئله انجام شد که چگونه میتوان با پیوند دادن مفاهیم ریاضی به مسائل روزمره زندگی، علاقه توجه دانش آموزان پایه متوسطه اول را افزایش .داد آزمودنیهای این تحقیق شامل ۳۴ دانش آموز دبیرستان دخترانه معلم ۲ در شیراز بودند. ابزار گردآوری دادهها شامل مشاهده مستقیم ،کلاسی مصاحبه با دانش آموزان گفت وگو با همکاران و والدین، و اجرای پرسشنامه استاندارد نگرش به ریاضی با روایی و پایایی تایید شده بود در مرحله نخست شواهد ۱ نشان داد که بیشتر دانش آموزان ریاضی را درسی خشک و غیرکاربردی میدانند از امتحان اضطراب دارند و در کلاس مشارکت کمی نشان میدهند بر این اساس، راهکارهایی همچون ایستگاههای ریاضی زندگی» و «پروژه های خرد از مسائل روزمره طراحی و به طور آزمایشی اجرا شد. سپس در مرحله شواهد ۲، همان ابزارها دوباره به کار رفت تا مقایسه علمی انجام گیرد. یافته ها نشان داد که میزان علاقه اعتماد به نفس و مشارکت دانش آموزان به شکل محسوسی افزایش یافته و نگرش آنان نسبت به کاربردهای ریاضی در زندگی روزمره مثبت تر شده است بازخورد همکاران و والدین نیز موید این تغییر بود برای تحلیل دادهها از روش مقایسه پیش و پس از اجرا و همچنین نمودار استخوان ماهی استفاده شد که عوامل ایجاد مشکل و نتایج به دست آمده را به طور روشن نشان داد. در مجموع اقدام پژوهی حاضر بیانگر آن است که تغییر در شیوه تدریس و پیوند ریاضی با تجربه های واقعی میتواند به بهبود قابل توجهی در یادگیری و نگرش دانش آموزان بینجامد و به عنوان الگویی عملی برای سایر معلمان قابل استفاده است.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی آموزش ، ریاضی مسائل روزمره ، انگیزش دانش آموزان