ارزیابی اثربخشی در یادگیری و نقش سنجی هوشمندانه فناوری در کلاس درس

در این پژوهش به بررسی اثربخشی یادگیری و نقش آفرینی هوشمندانه فناوری در کلاس درس پرداخته می شود. با توجه به تحولات سریع فناوری و گسترش ابزارهای دیجیتال در نظام های آموزشی، درک عمیق چگونگی تاثیر این ابزارها بر فرآیند یادگیری و تعاملات دانش آموزی از اهمیت بسزایی برخوردار است. هدف اصلی این تحقیق ارزیابی نظری و مفهومی چگونگی به کارگیری هوشمندانه فناوری برای ارتقاء تجربه، یادگیری، افزایش مشارکت دانش آموزان و ایجاد محیطی یادگیری پویا و فراگیر است. یافته های کلیدی این پژوهش بر این مبنا استوار است که، فناوری در صورت استفاده هدفمند و با در نظر گرفتن اصول روان شناختی، یادگیری می تواند به عنوان یک ابزار توانمندسازی عمل، کند خلاقیت و تفکر انتقادی را تقویت نماید و فرصت های متنوعی را برای یادگیری مشارکتی و شخصی سازی شده فراهم آورد. همچنین این تحقیق بر نقش مهم فناوری در تسهیل دسترسی به منابع آموزشی و ایجاد پله هایی برای ارتباطات فرامرزی و تبادل دانش تاکید دارد. در نهایت یافته های این پژوهش حاکی از آن است که به کارگیری هوشمندانه، فناوری فراتر از صرفا ادغام ابزارهای دیجیتال نیازمند درک عمیق از نیازها و ویژگی های یادگیرندگان و طراحی راهبردهای آموزشی متناسب با این ویژگی ها است. این تحقیق با تاکید بر ابعاد روان شناختی و اجتماعی فرهنگی، یادگیری می تواند مبنایی برای مطالعات آتی در زمینه های سیاست گذاری آموزشی و طراحی محیط های یادگیری موثر و فراگیر در عصر دیجیتال فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

یادگیری دریایی سنجش هوشمند فناوری ، آموزشی اثربخشی ، یادگیری کلاس درس هوشمند