بررسی عوامل موثر بر افت تحصیلی دانش آموزان پایه دوازدهم در درس فارسی

افت تحصیلی دانش آموزان یکی از چالشهای اساسی نظام آموزشی است که پیامدهای فردی، تحصیلی و اجتماعی گسترده ای به همراه دارد. درس فارسی به عنوان یکی از دروس بنیادین، مهارت های زبانی، تفکر انتقادی، توانایی تحلیل متون ادبی و نگارش دانش آموزان را تقویت می کند و موفقیت یا ناکامی در این درس می تواند تاثیر مستقیم بر مسیر تحصیلی و آینده حرفه ای آنان داشته باشد. توانایی های شناختی، مهارت های زبانی، سبک های یادگیری، علاقه و انگیزه دانش آموزان، سلامت روانی و اعتماد به نفس از جمله عواملی هستند که می توانند موفقیت یا ناکامی در یادگیری درس فارسی را تعیین کنند. دانش آموزانی که با ضعف در مهارت های تحلیلی و نگارشی مواجه هستند یا سبک یادگیری مناسبی ندارند، بیشتر در معرض کاهش عملکرد تحصیلی قرار می گیرند. بنابراین شناخت دقیق ویژگی ها و نیازهای فردی دانش آموزان و طراحی برنامه های آموزشی متناسب با آنها برای پیشگیری از افت تحصیلی ضروری است. بعد خانوادگی و نقش محیط خانه نیز از اهمیت ویژه ای برخوردار است. سطح تحصیلات والدین، حمایت عاطفی و آموزشی، فراهم بودن محیط مناسب برای مطالعه و توجه به ارزش های آموزشی می تواند عملکرد تحصیلی دانش آموزان را تقویت کند. در مقابل، خانواده هایی که قادر به ارائه حمایت مناسب نیستند یا منابع کافی ندارند، احتمال کاهش انگیزه، علاقه و اعتماد به نفس دانش آموزان را افزایش می دهند و زمینه افت تحصیلی را فراهم می کنند. تعامل مثبت با والدین و ایجاد فضایی حمایتی می تواند اثرات منفی سایر عوامل را کاهش دهد و یادگیری موثر را تقویت کند. نقش مدرسه، معلم و محیط آموزشی در پیشگیری از افت تحصیلی بسیار برجسته است. کیفیت تدریس، استفاده از روش های فعال و مشارکتی، فراهم بودن منابع آموزشی کافی و ایجاد محیط یادگیری پویا، می تواند توانایی های زبانی و تحلیلی دانش آموزان را افزایش دهد و انگیزه یادگیری آنان را حفظ کند.

کلیدواژه ها:

افت تحصیلی دانش آموزان پایه دوازدهم ، درس فارسی