تاثیر مولفه های تربیت اخلاقی در مکتب سردار سلیمانی بر میزان نشاط اجتماعی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی مولفه های تربیت اخلاقی در مکتب حاج قاسم سلیمانی بر میزان نشاط اجتماعی دانش آموزان دختر پایه هشتم شهر بندر ترکمن صورت گرفت. این پژوهش از نوع هدف کاربردی و روش تحقیق از نوع نیمه آزمایشی با گروه گواه و آزمایش بود. جامعه آماری را کلیه دانش آموزان دختر پایه هشتم شهر بندر ترکمن به تعداد ۸۷۶ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ تشکیل دادند که ابتدا از طریق روش نمونه گیری در دسترس و مبتنی بر هدف ۵۰ نفر از دانش آموزان دختر پایه هشتم شهر بندر ترکمن با توجه به معیارهای ورود و خروج به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند و سپس به صورت کاملا تصادفی به دو گروه ۲۵ نفره (۲۵ نفر گروه گواه و ۲۵ نفر گروه آزمایش) تقسیم شدند. در گروه آزمایش که آموزش مولفه های تربیت اخلاقی در مکتب حاج قاسم سلیمانی اجرا شد و گروه گواه که این آموزش در آنها اجرا نشد، روش گردآوری داده ها به صورت کتابخانه ای و میدانی بوده است و ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های استاندارد نشاط اجتماعی تمیزی فروهمکاران (۱۳۹۶) بود و روش مداخله نیز شامل پروتکل تربیت اخلاقی در مکتب سردار سلیمانی با محورهای آموزشی (خداباوری، اخلاص، از خود گذشتگی، تواضع و فروتنی، محبت به دیگران، روحیه شهادت طلبی، ساده زیستی، احسان و خدمت به مردم) در ۱۱ جلسه ۹۰ دقیقه بر اساس الگوی سرخکوله و وجدانی (۱۴۰۰) بود. تجزیه و تحلیل داده ها از طریق نرم افزار spss ۱۸ و با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیری (مانکوا) صورت گرفت. یافته ها نشان داد که آموزش مولفه های تربیت اخلاقی در مکتب سردار سلیمانی بر میزان نشاط اجتماعی دانش آموزان تاثیر مثبت و معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

تربیت ، اخلاقی ، مکتب حاج قاسم سلیمانی ، نشاط اجتماعی