اقدام پژوهی: افزایش پیشرفت تحصیلی در یکی از دانش آموزان پایه سوم ابتدایی با استفاده از روش تشویق موثر

علی دانش آموزی است ۹ ساله لاغر اندام با قدی کوتاه لباسی مرتب و منظم، کفشهای کتانی و عینک در چشم در نیمکت اول کلاس سوم مشغول به درس خواندن است که از نظر درسی وضعیت خوبی ندارد از لحاظ نظم و انضباط در سر کلاس و مدرسه پسری شلوغ و بیقرار است و در کارهای گروهی کمتر مشارکت دارد برای پیشرفت تحصیلی علی اقدام پژوهی خود را از طریق گردآوری اطلاعات از روش مصاحبه حضوری با خود دانش آموز، خانواده دوستان و معلمان آموزشگاه پرداختم و پس از بررسی و تبادل نظر با افراد مجرب و معلمان از بین راه حلهای مسئولیت دادن شخصیت دادن، جلب اعتماد به او، تشویق دانش آموز، ارزشیابی، منظم، شرکت در اردو و پر کردن اوقات فراغت (با استفاده از تجربیات خود) مناسب ترین راه حل، که همان تشویق موثر می باشد، در کنار دیگر راه حل ها انتخاب کردم و پس از اجرای راه حل و نتایج بدست آمده از ۳ ماه از اقدام مشاهده گردید. نظم و انضباط در سر کلاس و مدرسه پسری آرام و ساکت است و در کارهای گروهی کمتر مشارکت دارد برای پیشرفت تحصیلی علی اقدام پژوهی خود را از طریق گردآوری اطلاعات از روش معنا حبه حضوری با خود دانش آموز، خانواده دوستان و معلمان آموزشگاه پرداختم و پس از بررسی و تبادل نظر با افراد مجرب و معلمان از بین راه حلهای مسئولیت دادن شخصیت دادن، جلب اعتماد به او، تشویق دانش آموز، ارزشیابی، منظم، شرکت در اردو و پر کردن اوقات فراغت (با استفاده از تجربیات خود) مناسب ترین راه حل، که همان تشویق موثر می باشد، در کنار دیگر راه حل ها انتخاب کردم و پس از اجرای راه حل و نتایج بدست آمده از ۳ ماه از اقدام پژوهی موارد زیر در دانش آموز علی مشاهده گردید. ۱۰. تغییرات چشمگیری در تمام درسها بخصوص فارسی و ریاضی مشاهده شد. ۲. علی دیگر فردی آرام و با نظم، نبود، پر جنب و جوش و پر از انرژی دلبسته به کارهای گروهی. ۳. دوستان بیشتری جذب علی شدند و از این راه اوقات فراغت علی خالی. ۴. انگیزه یادگیری و تلاش برای هر چه بهتر شدن توسط خود علی بارها توسط معلمان بیان شده بود. اثر پیشرفت تحصیلی، علی، والدین و معلمان و حتی خود علی نیز احساس خوشحالی و رضایت می کردند.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، تشویق موثر ، مشارکت گروهی ، نظم و انضباط ، انگیزه یادگیری