چگونه توانستم فرسودگی تحصیلی درس علوم را در دانش آموزم زهرا کاهش دهم ؟

این اقدام پژوهی به بررسی و تحلیل چگونگی کاهش فرسودگی تحصیلی در درس علوم دانش آموزی به نام زهرا می پردازد. زهرا دانش آموزی مستعد اما با انگیزه رو به کاهش در درس علوم بود که نشانه هایی از فرسودگی تحصیلی را بروز میداد. هدف از این پژوهش شناسایی عوامل موثر بر فرسودگی زهرا و ارائه راهکارهایی عملی برای بهبود وضعیت او بود. با اجرای مداخلات آموزشی و روانشناختی متناسب شامل تغییر در روش ،تدریس افزایش مشارکت فعال ،زهرا و حمایت عاطفی فرسودگی تحصیلی او به طور چشمگیری کاهش یافت و علاقه مندی و پیشرفت او در درس علوم احیا شد.

کلیدواژه ها:

درس ، علوم ، پیشرفت تحصیلی ، فرسودگی تحصیلی