بررسی نقش بازی محور کردن آموزش در ارتقای انگیزه، خلاقیت و یادگیری عمیق دانش آموزان

بازی محور کردن آموزش به عنوان یک رویکرد نوین در تعلیم و تربیت به منظور افزایش مشارکت انگیزه و یادگیری فعال دانش آموزان مورد توجه پژوهشگران و معلمان قرار گرفته است. این رویکرد بر پایه نظریه های یادگیری فعال، یادگیری مبتنی بر تجربه و نظریه های انگیزش در یادگیری شکل گرفته و هدف آن ایجاد محیطی جذاب تعاملی و تجربه محور برای یادگیری است. بازیهای آموزشی می توانند انگیزه درونی دانش آموزان را تقویت کرده و آنان را به یادگیری فعال و مستمر ترغیب کنند. تجربه های عملی و تعاملی که در بازیها رخ می دهد باعث ایجاد علاقه و هیجان در فرآیند یادگیری می شود و دانش آموزان را درگیر مفاهیم و مسائل پیچیده می سازد، همچنین بازیهای گروهی و تعاملی، مهارتهای اجتماعی و همکاری را تقویت می کنند و فرصت تمرین مهارتهای ارتباطی، مدیریت تعارض و کار تیمی را در محیط کلاس فراهم می آورند. بازیها دانش آموزان را با موقعیتهای چالش برانگیز مواجه می کنند که نیازمند راه حلهای نوآورانه، تفکر انعطاف پذیر و تصمیم گیری خلاقانه است. این فرآیند علاوه بر ارتقای توانایی حل مسئله، تفکر انتقادی و تحلیل مفاهیم را نیز تقویت می کند و موجب می شود یادگیری عمیق و ماندگار در ذهن دانش آموز شکل گیرد. بازی محور کردن آموزش فراتر از یک روش سرگرم کننده، یک ابزار آموزشی موثر برای ارتقای انگیزه، خلاقیت و یادگیری عمیق است. اجرای این رویکرد در مدارس می تواند محیط یادگیری را فعال تر، جذاب تر و تجربه محورتر سازد و دانش آموزان را برای مواجهه با چالشهای علمی و اجتماعی آینده آماده کند.

کلیدواژه ها:

بازی محور ، آموزش ، انگیزه ، خلاقیت ، یادگیری عمیق ، دانش آموزان