بررسی تاثیر شایستگی های حرفه ای معلمان و ادراک از محیط یادگیری بر پیشرفت تحصیلی درس علوم دانش آموزان مقطع ابتدایی نورآباد ممسنی

هدف از انجام این مطالعه پیش بینی پیشرفت تحصیلی درس علوم دانش آموزان مقطع ابتدایی نورآباد ممسنی بر اساس شایستگی های حرفه ای معلمان و ادراک از محیط یادگیری بود این تحقیق بر حسب هدف کاربردی و همچنین از نظر ماهیت و روش توصیفی از نوع همبستگی و از لحاظ زمانی مقطعی بود. جامعه آماری در این مطالعه کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی نورآباد ممسنی ۸۰۰۰ نفر بوده و با توجه به جدول مورگان حجم نمونه آماری ۳۶۷ نفر در نظر گرفته شد. برای جمع آوری دادهها از نمونه مورد مطالعه از پرسشنامه استاندارد استفاده شده است روایی صوری توسط جمعی از اساتید و استاد راهنما مورد تایید قرار گرفت و پایایی آنها نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ بالاتر از ۰/۷۰ تایید گردید به منظور آزمون فرضیههای تحقیق از آزمون تحلیل رگرسیون و تی گروه های مستقل استفاده شده نتایج آزمون تحلیل رگرسیون نشان داده پیشرفت تحصیلی درس علوم دانش آموزان بر اساس شایستگی های حرفه ای معلمان و ادراک از محیط یادگیری پیش بینی شدهاند و همچنین نتایج تی گروههای مستقل نشان داده است که پیشرفت تحصیلی درس علوم دانش آموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی نورآباد ممسنی تفاوت معناداری ندارند.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، شایستگیهای حرفه ای معلمان ، ادراک از محیط یادگیری