بررسی نقش هوش هیجانی معلمان ابتدایی در ایجاد محیط یادگیری مثبت و اثر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هوش هیجانی معلمان ابتدایی به عنوان یکی از مولفه های کلیدی در شکل دهی به محیط یادگیری مثبت و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی و رشد شخصیتی دانش آموزان شناخته می شود. این پژوهش به بررسی نقش مهارت های هیجانی معلمان در مدیریت کلاس، ایجاد انگیزه، تقویت تعاملات اجتماعی و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهد که معلمان با توانایی شناسایی و مدیریت هیجانات خود و دانش آموزان می توانند فضایی امن، دلپذیر و حمایتی ایجاد کنند که مشارکت فعال و رفتارهای اجتماعی مثبت را تقویت می کند. محیط یادگیری مبتنی بر هوش هیجانی فرصت های عملی برای تمرین، همدلی، همکاری، خودتنظیمی و حل مسئله فراهم می آورد و منجر به توسعه مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان می شود. همچنین بازخورد همدلانه و ارتباط موثر معلمان موجب ارتقای انگیزه یادگیری، کاهش اضطراب و افزایش اعتماد به نفس در دانش آموزان می گردد. پژوهش حاضر با تاکید بر اهمیت آموزش و توسعه مهارت های هیجانی در معلمان نشان می دهد که هوش هیجانی نه تنها بر پیشرفت تحصیلی بلکه بر رشد شخصیت و مهارت های اجتماعی کودکان نیز تاثیرگذار است. یافته ها پیشنهاد می دهد که برنامه های آموزشی و کارگاه های تقویت هوش هیجانی می توانند به عنوان ابزار موثر برای بهبود کیفیت یادگیری و محیط کلاس به کار گرفته شوند و پایه ای برای توسعه مهارت های فردی و اجتماعی در دانش آموزان فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی معلمان ، ابتدایی ، محیط یادگیری مثبت ، رشد شخصیتی ، پیشرفت تحصیلی ، مهارت های اجتماعی ، اعتماد به نفس ، مدیریت هیجانات ، مشارکت فعال ، ارتباط موثر