اقدام پژوهی: تحلیل اثر بخشی فعالیت های کامپیوتری تعاملی در ارتقاء توجه و تمرکز دانش آموزان دوره ابتدایی

این اقدام پژوهی با هدف بررسی اثربخشی فعالیتهای کامپیوتری تعاملی در ارتقاء توجه و تمرکز دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی در یکی از مدارس دولتی شهرستان دلیجان انجام شد. مسئله از مشاهده مکرر رفتارهای حواس پرتی، کاهش مشارکت، فعال و افت تمرکز دانش آموزان در جریان تدریس روزانه شکل گرفت. با توجه به علاقه مندی دانش آموزان به فناوری و بازیهای دیجیتال تصمیم گرفته شد مجموعه ای از فعالیتهای کامپیوتری تعاملی شامل بازیهای آموزشی، پازلهای دیجیتال و تمرینهای چندرسانه ای طراحی و اجرا شود. فرایند اقدام پژوهی شامل مراحل تشخیص مسئله، برنامه ریزی، اجرای مداخله، مشاهده، و تامل بود. داده ها از طریق پرسشنامه های خود گزارشی، فرمهای مشاهده، رفتار، مصاحبه های کوتاه با دانش آموزان و بازخورد معلمان گردآوری شدند. اجرای فعالیتها به مدت چهار هفته در کلاس درس انجام شد و رفتارهای توجهی دانش آموزان قبل و بعد از مداخله مورد مقایسه قرار گرفت. نتایج حاصل از تحلیل دادهها نشان داد که فعالیتهای کامپیوتری تعاملی موجب افزایش قابل توجهی در سطح توجه، تمرکز و انگیزه دانش آموزان شدند، همچنین میزان حواس پرتی کاهش یافت و مشارکت در فعالیتهای کلاسی بهبود یافت. تامل نهایی پژوهشگر نشان داد که تلفیق فناوری با طراحی آموزشی خلاقانه نه تنها موجب بهبود یادگیری بلکه باعث افزایش رضایت معلم و دانش آموزان از فرایند تدریس شد. این تجربه میتواند الگویی عملی برای سایر معلمان در جهت بهبود کیفیت آموزش در دوره ابتدایی باشد.

کلیدواژه ها:

فعالیتهای کامپیوتری تعاملی ، توجه و تمرکز ، دانش آموزان دوره ابتدایی ، تحلیل اثربخشی