بررسی تاثیر شیوههای مطالعه موثر بر مهارت تفکر خلاقانه در تدریس درس دین و زندگی در بین دانش آموزان متوسطه دوم شهر بوشهر

هدف از این پژوهش تعیین تاثیر روشهای مطالعه موثر بر مهارتهای تفکر خلاق در تدریس درس دین و زندگی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر بوشهر بود. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شهر بوشهر به تعداد ۵۹ نفر بود. ۴۰ نفر از آنها به صورت تصادفی انتخاب و در یک گروه آزمایش و یک گروه کنترل به صورت تصادفی گنجانده شدند. گروه آزمایش طبق آموزش طی ۸ جلسه ۴۵ دقیقه ای به صورت هفتگی آموزش دیدند؛ اما به گروه کنترل هیچ آموزشی داده نشد. برای بدست آوردن داده ها از پرسشنامه مهارتهای تفکر خلاق رنج دوست و عیوضی (۱۳۹۲) استفاده شد. نتایج آزمون تحلیل کوواریانس چندگانه نشان داد که روشهای مطالعه موثر (مردر) بر مهارتهای تفکر خلاق دانش آموزان مقطع متوسطه شهر بوشهر موثر است. همچنین روشهای مطالعه موثر (مردر) بر مهارتهای تفکر خلاق در تدریس درس دین و زندگی در دانش آموزان مقطع متوسطه شهر بوشهر نیز معنادار است. نتایج پژوهش نشان داد روش مطالعه در آموزش دانش آموزان و تاثیری که در مهارتهای تفکر خلاقیت دارد نقش بسزایی دارد که مطالعه روش مردر این موضوع را نشان داد. لذا کمک گرفتن از این روش تدریس در آموزش باید مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

مطالعه ، موثر ، مهارت تفکر خلاق ، دانش آموزان ، دوره متوسطه