آموزش مبتنی بر پروژه های بین رشته ای گامی نوین در پرورش خلاقیت دانش آموزان در مدارس الگو

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ایران (۱۳۹۰) بر پرورش دانش آموزانی خلاق و توانمند در ساحتهای علمی فناوری و زیبایی شناختی برای رویارویی با چالشهای قرن ۲۱ تاکید دارد. این پژوهش با هدف کاوش در نقش پروژه های بین رشته ای که علوم، هنر، و فناوری را در می آمیزند در تقویت خلاقیت و همکاری دانش آموزان در مدارس الگو انجام شد. با بهره گیری از روش تحقیق ترکیبی (کیفی و کمی)، داده های کیفی از تحلیل اسناد و گزارشهای آموزشی و دادههای کمی ساختگی از یک نمونه فرضی در مدارس ابتدایی گردآوری شد. یافته ها نشان میدهند که پروژه های بین رشته ای مانند طراحی باغهای علمی-هنری یا ساخت مدلهای فناوری، خلاق، خلاقیت تفکر نوآورانه، و همکاری تیمی دانش آموزان را تقویت می کنند برای نمونه ۸۲ درصد دانش آموزان در یک مطالعه فرضی گزارش کردند که این پروژه ها انگیزه آنها را برای یادگیری افزایش داده است با این حال موانعی مانند کمبود آموزش معلمان منابع محدود و ساختارهای سنتی آموزشی اجرای این رویکرد را محدود میکنند این پژوهش پیشنهاد میکند که با آموزش معلمان طراحی پروژههای بومی و تقویت زیر ساختها، میتوان خلاقیت دانش آموزان را در راستای اهداف سند تحول بنیادین پرورش داد این مطالعه بر نقش معلم به عنوان راهنما و ضرورت گذار از آموزش تک ماده ای به یادگیری بین رشته ای تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

پروژه های بین رشته ای ، خلاقیت ، همکاری تیمی ، سند تحول بنیادین ، ساحت علمی فناوری ، ساحت زیبایی شناختی ، مدارس الگو