نگرش جامعه نسبت به دانش آموزان استثنایی و تاثیر آن بر پذیرش اجتماعی

در جوامع امروزی، پذیرش تفاوت های فردی به عنوان یکی از شاخص های توسعه فرهنگی و اجتماعی شناخته می شود. دانش آموزان استثنایی، به واسطه ویژگی های خاص جسمی، ذهنی یا رفتاری، نیازمند حمایت های آموزشی و اجتماعی ویژه اند. نگرش جامعه نسبت به این گروه، نقش تعیین کننده ای در میزان پذیرش اجتماعی آنان دارد. نگرش های مثبت می توانند زمینه ساز رشد، شکوفایی و مشارکت فعال این دانش آموزان در جامعه باشند، در حالی که نگرش های منفی منجر به طرد، انزوا و آسیب های روانی می شوند.این مقاله با هدف بررسی تاثیر نگرش جامعه بر پذیرش اجتماعی دانش آموزان استثنایی، به تحلیل عوامل موثر بر شکل گیری نگرش ها، نقش نهادهای آموزشی و رسانه ها، و ارائه راهکارهایی برای اصلاح نگرش های منفی پرداخته است. یافته ها نشان می دهند که آموزش عمومی، تجربه سازی مثبت، بازنمایی رسانه ای و سیاست گذاری های عادلانه می توانند نگرش جامعه را به سمت پذیرش، احترام و حمایت سوق دهند. در نهایت، پذیرش اجتماعی دانش آموزان استثنایی نه تنها یک ضرورت آموزشی، بلکه یک مسئولیت انسانی و اخلاقی است.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان استثنایی ، نگرش جامعه ، پذیرش اجتماعی ، آموزش فراگیر