اثر آموزش مهارت های تفکر انتقادی بر هویت یادگیرنده با میانجی گری مشاوره تحصیلی

این مقاله به بررسی اثر آموزش مهارت های تفکر انتقادی بر هویت یادگیرنده با میانجی گری مشاوره تحصیلی می پردازد. در دنیای پیچیده و متغیر امروز، توانایی تفکر انتقادی به عنوان یکی از مهارت های اساسی برای یادگیری موثر و تصمیم گیری های آگاهانه شناخته می شود. هویت یادگیرنده نیز به عنوان یک عامل کلیدی در فرآیند یادگیری، تاثیر زیادی بر انگیزه و موفقیت تحصیلی دارد. این تحقیق نشان می دهد که آموزش مهارت های تفکر انتقادی می تواند به شکل گیری هویت مثبت و قوی در یادگیرندگان کمک کند. مشاوره تحصیلی به عنوان یک میانجی، نقش مهمی در این فرآیند ایفا می کند و با ارائه راهنمایی های مناسب و حمایت های عاطفی، می تواند به تقویت مهارت های تفکر انتقادی و هویت یادگیرنده کمک کند. با بررسی چالش ها و موانع موجود در آموزش تفکر انتقادی و ارائه راهکارهای پیشنهادی، این مقاله به اهمیت همکاری بین مشاوران تحصیلی و معلمان در ایجاد محیطی حمایتی و تشویق کننده برای یادگیرندگان تاکید می کند. در نهایت، نتایج این تحقیق می تواند به بهبود روش های آموزشی و مشاوره ای در راستای تقویت مهارت های تفکر انتقادی و هویت یادگیرنده کمک کند.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، آموزش ، یادگیری ، پیشرفت تحصیلی