نقش معلم درپرورش مهارت های نرم زندگی وکار

تحولات اجتماعی و بازار کار در دهه های اخیر نیاز به مهارت هایی فراتر از دانش فنی را برجسته ساخته است؛ مهارت های نرم (نظیر ارتباطات، همکاری، خودنظارتی و حل مسئله) به عنوان عوامل تعیین کننده در موفقیت تحصیلی و شغلی شناخته شده اند. این پژوهش با هدف تحلیل نقش معلم در پرورش مهارت های نرم زندگی و کار انجام شد. روش پژوهش ترکیبی (کیفی–کمی) و شامل مرور ادبیات، تحلیل اسناد بین المللی و ملی، و بررسی نمونه های موردی و پژوهش های میدانی بود. یافته ها نشان می دهد معلم می تواند به عنوان عامل کلیدی از طریق طراحی فعالیت های مشارکتی، روش های یادگیری مبتنی بر مسئله و بازخورد ساختاریافته، مهارت های نرم را تقویت کند. همچنین نیاز به تقویت سواد داده ای و تربیت حرفه ای معلمان برای اجرای موثر برنامه های مهارت محور، و ضرورت بازطراحی برنامه های درسی و نظام ارزیابی برای ارزشیابی مهارت های نرم مورد تاکید قرار گرفت. نتایج این پژوهش برای سیاست گذاران آموزشی، مدیران مدارس و طراحان برنامه های تربیت معلم پیشنهاداتی عملی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

مهارت های نرم ، معلم حرفه ای ، یادگیری اجتماعی-هیجانی ، تربیت مهارت محور ، سازگاری شغلی