تاثیر شبکه های اجتماعی بر انگیزه تحصیلی و رفتار یادگیری دانش آموزان

هدف: این پژوهش با هدف تبیین تاثیر شبکه های اجتماعی بر انگیزه تحصیلی و رفتارهای یادگیری دانش آموزان و ارائه راهکارهای عملی برای بهره گیری بهینه از این پلتفرم ها در محیط های آموزشی انجام شده است.روش: این مطالعه با استفاده از روش مرور نظام مند منابع و تحلیل محتوای مطالعات معتبر داخلی و بین المللی در این حوزه انجام گرفته است.یافته ها: یافته ها نشان می دهد شبکه های اجتماعی تاثیر دوسویه ای بر انگیزه تحصیلی دارند. از یک سو، با ایجاد فضای تعاملی و تسهیل ارتباط با همسالان و معلمان، می توانند انگیزه مشارکت در فعالیت های آموزشی را افزایش دهند. از سوی دیگر، استفاده بیش از حد و نادرست از این شبکه ها منجر به کاهش تمرکز، اختلال در خواب و افت عملکرد تحصیلی می شود. مهم ترین عوامل تاثیرگذار شامل میزان استفاده، نوع محتوای مصرفی و راهبردهای نظارتی والدین و مدرسه است.نتیجه گیری: شبکه های اجتماعی به عنوان یک واقعیت انکارناپذیر در زندگی دانش آموزان، می توانند به ابزاری قدرتمند در خدمت آموزش تبدیل شوند، مشروط بر آنکه راهبردهای مدونی برای استفاده صحیح از آن ها تدوین و اجرا شود. آموزش سواد رسانه ای، نظارت هوشمند و یکپارچه سازی آگاهانه این ابزار در فرآیند یاددهی-یادگیری، از ضروریات عصر حاضر است.

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی ، انگیزه تحصیلی ، رفتار یادگیری ، سواد رسانه ای ، افت تحصیلی ، محیط های یادگیری دیجیتال