نقش ایده های آموزشی نوین در ارتقای خلاقیت معلمان در طراحی آموزشی خلاقانه و اثربخش

در دهه های اخیر، تغییرات پرشتاب در نظام های آموزشی و ظهور فناوری های نوین، ضرورت تحول در روش های تدریس و طراحی آموزشی را بیش ازپیش آشکار ساخته است. یکی از چالش های اساسی در نظام آموزشی، محدود بودن خلاقیت معلمان در طراحی و اجرای برنامه های یاددهی - یادگیری است. در این میان، بهره گیری از ایده های آموزشی نوین می تواند نقشی تعیین کننده در افزایش خلاقیت، نوآوری و اثربخشی فعالیت های آموزشی ایفا کند. پژوهش حاضر باهدف تبیین نقش ایده های آموزشی نوین در ارتقای خلاقیت معلمان در فرایند طراحی آموزشی خلاقانه و اثربخش انجام شده است. روش پژوهش، توصیفی - پیمایشی از نوع کاربردی است. جامعه آماری شامل معلمان مقاطع مختلف تحصیلی بوده و نمونه ای به صورت تصادفی از میان آنان انتخاب گردید. ابزار گردآوری داده ها، پرسش نامه محقق ساخته با روایی محتوایی و پایایی مطلوب (آلفای کرونباخ ۰/۸۷) بوده است. داده ها با استفاده از روش های آماری توصیفی و استنباطی (ضریب همبستگی و تحلیل رگرسیون چندگانه) تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که میان به کارگیری ایده های آموزشی نوین (از قبیل یادگیری مبتنی بر پروژه، کلاس معکوس، بازی محور و فناوری محور) و میزان خلاقیت معلمان در طراحی آموزشی رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد. بر اساس نتایج پژوهش، استفاده هدفمند از ایده های آموزشی نوین می تواند به ارتقای کیفیت طراحی آموزشی، افزایش انگیزه تدریس و تقویت یادگیری فعال در کلاس های درس منجر شود. در پایان، پیشنهاد شده است که برنامه های توانمندسازی حرفه ای معلمان با محوریت نوآوری های آموزشی و طراحی خلاقانه در دستور کار نهادهای آموزشی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

ایده های آموزشی نوین ، خلاقیت معلمان ، طراحی آموزشی خلاقانه ، اثربخشی تدریس ، نوآوری آموزشی