نقش آموزش کار و فناوری در هدایت شغلی و کشف استعدادهای دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش درس کار و فناوری در شناسایی استعدادها و هدایت شغلی دانش آموزان انجام شده است. در سال های ۱۴۰۲ تا ۱۴۰۴ این تحقیق به صورت توصیفی تحلیلی در مدارس متوسطه اول انجام خواهد شد. روش کار به صورت مطالعه ی میدانی و کتابخانه ای است؛ به این معنا که داده ها از طریق پرسش نامه، مصاحبه با معلمان و دانش آموزان، و بررسی منابع علمی گردآوری می شود. تمرکز اصلی پژوهش بر این است که نشان دهد آموزش کار و فناوری چگونه می تواند زمینه ساز کشف علایق، مهارت ها و استعدادهای فردی دانش آموزان شود و آنان را در انتخاب مسیر تحصیلی و شغلی آینده یاری دهد.انتظار می رود نتایج این پژوهش نشان دهد که تقویت محتوای درسی کار و فناوری، آموزش عملی و مشارکتی، و حضور معلمان آگاه به حوزه های شغلی، تاثیر قابل توجهی بر کاهش سردرگمی شغلی دانش آموزان و افزایش انگیزه ی آنان برای یادگیری مهارت های کاربردی دارد. در پایان، نتایج تحقیق می تواند مبنایی برای برنامه ریزی آموزشی جدید در مدارس باشد تا از طریق درس کار و فناوری، دانش آموزان با شناخت دقیق تر از توانایی های خود، آینده ی شغلی روشن تر و متناسب تری را انتخاب کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش کار و فناوری ، دانش آموز ، هدایت شغلی ، آینده شغلی ، کشف استعداد