بررسی مروری نقش معلمان در ایجاد انگیزش اجتماعی و مسئولیت پذیری دانش آموزان

هدف از این مطالعه مروری، بررسی نقش کلیدی معلمان در تقویت انگیزش اجتماعی و مسئولیت پذیری دانش آموزان است. پژوهش های مختلف داخلی و خارجی نشان می دهند که کیفیت رابطه معلم و دانش آموز، سبک تدریس، نوع بازخورد، حمایت عاطفی و مشارکت دادن دانش آموزان در فرایند یادگیری، نقش مستقیم و غیرمستقیمی در رشد اجتماعی و پرورش مسئولیت پذیری آنان دارد. همچنین، عواملی مانند آموزش ناکافی معلمان، استفاده از روش های سنتی، بار کاری سنگین، و نبود تعامل موثر میان خانواده و مدرسه، از مهم ترین موانع ایفای مطلوب این نقش هستند. این مرور پژوهش ها به مجموعه ای از راهکارهای پیشنهادی می پردازد که شامل آموزش مهارت های ارتباطی و تربیتی به معلمان، استفاده از روش های تدریس فعال، توجه به تفاوت های فردی و تقویت همکاری خانه و مدرسه است. یافته های حاصل می توانند جهت بهبود سیاست گذاری های آموزشی و ارتقاء کیفیت تربیتی در مدارس مورد استفاده قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

معلم ، انگیزش اجتماعی ، مسئولیت پذیری ، آموزش و پرورش ، سبک تدریس ، رابطه معلم و دانش آموز ، مشارکت دانش آموزان