بررسی تاثیر سبک های تدریس بر انگیزه یادگیری دانش آموزان ابتدایی

مطالعه حاضر به بررسی تاثیر سبک های تدریس بر انگیزه یادگیری دانش آموزان ابتدایی می پردازد. انگیزه یادگیری یکی از عوامل کلیدی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان است و سبک های تدریس می توانند نقش مهمی در شکل گیری و تقویت این انگیزه ایفا کنند. در این پژوهش، ابتدا به بررسی انواع سبک های تدریس شامل سبک های مستقیم، مشارکتی، مبتنی بر پروژه و حل مسئله پرداخته می شود. سپس تاثیر هر یک از این سبک ها بر انگیزه یادگیری دانش آموزان از جنبه های مختلفی همچون توجه، علاقه، و تمایل به تلاش و کوشش تحلیل می گردد. با استفاده از روش های تحقیق کیفی و کمی و نمونه گیری تصادفی از دانش آموزان ابتدایی در چند مدرسه، داده ها جمع آوری و مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرند. نتایج حاکی از آن است که سبک های تدریس فعال و مشارکتی به طور معناداری موجب افزایش انگیزه یادگیری در دانش آموزان می شود، در حالی که سبک های تدریس سنتی و مستقیم ممکن است به عدم علاقه و کاهش انگیزه منجر شوند. علاوه بر این، نقش معلم به عنوان تسهیل گر در فرآیند یادگیری، اهمیت ویژه ای دارد و آموزگاران باید توانایی تشخیص و تطبیق سبک تدریس خود با نیازهای یادگیری دانش آموزان را داشته باشند. نتایج این پژوهش می تواند به آموزگاران ابتدایی و تصمیم گیرندگان آموزشی کمک کند تا شیوه های تدریس خود را به نحو موثرتری ایجاد و بهبود بخشند و در نتیجه، انگیزه یادگیری و نتایج تحصیلی دانش آموزان را افزایش دهند.

کلیدواژه ها:

سبک های تدریس ، انگیزه یادگیری ، دانش آموزان ابتدایی ، آموزش ، روش های تدریس ، یادگیری مشارکتی ، تاثیر معلم