بررسی دقیق و اصولی نقش هوش هیجانی معلمان و مدیریت آن در تدریس موثر زبان عربی در مدارس متوسطه اول و دوم

هوش هیجانی معلمان یکی از عوامل حیاتی در کیفیت آموزش و ارتقای یادگیری دانش آموزان به شمار می رود. پژوهش حاضر با هدف بررسی دقیق و اصولی نقش هوش هیجانی معلمان و مدیریت آن در تدریس موثر زبان عربی در مدارس متوسطه اول و دوم انجام شده است. یافته ها نشان می دهند که معلمان با هوش هیجانی بالا قادرند هیجانات خود و دانش آموزان را به خوبی مدیریت کرده و محیطی امن، تعاملی و انگیزشی برای یادگیری ایجاد کنند. این توانمندی ها موجب بهبود کیفیت تدریس، افزایش مشارکت دانش آموزان، ارتقای عملکرد تحصیلی و تقویت مهارت های اجتماعی آنان می شود. مدیریت هیجانات معلمان علاوه بر اثرات مستقیم بر فرآیند یادگیری، به کاهش استرس و اضطراب در کلاس درس، افزایش خلاقیت در طراحی فعالیت های آموزشی و ایجاد فضای مثبت آموزشی نیز کمک می کند. نتایج پژوهش نشان می دهد که توانمندسازی معلمان در زمینه هوش هیجانی، با آموزش مهارت های شناختی و رفتاری مرتبط، به معلمان کمک می کند تا با انعطاف پذیری و درک بهتر نیازهای دانش آموزان، فرآیند تدریس زبان عربی را به شکلی اثربخش تر انجام دهند. همچنین، ایجاد تعادل میان هیجانات مثبت و منفی در کلاس درس موجب ارتقای تعامل سازنده معلم و دانش آموز و افزایش انگیزه یادگیری می شود.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، مدیریت هیجانات ، تدریس موثر ، یادگیری زبان عربی ، مدارس متوسطه ، تعامل معلم و دانش آموز ، انگیزه یادگیری ، محیط آموزشی مثبت ، توانمندسازی معلمان ، کیفیت تدریس