کارکردهای پنهان معلم در مدیریت الگوی مصرف مدرسه ای: مطالعه ای جامعه شناختی

پژوهش حاضر با هدف بررسی کارکردهای پنهان معلمان در مدیریت الگوی مصرف مدرسه ای انجام شد. روش تحقیق از نوع توصیفی تحلیلی با رویکرد کیفی و ابزار گردآوری داده ها مصاحبه نیمه ساختاریافته با معلمان منتخب بود. تحلیل مضمون داده ها نشان داد که معلمان در سه سطح آموزشی، رفتاری و فرهنگی نقش های موثر اما عمدتا غیررسمی در نهادینه سازی الگوی مصرف پایدار ایفا می کنند. نتایج حاکی از آن است که پیام های غیرمستقیم و کنش های روزمره معلمان بیش از برنامه های رسمی آموزشی در شکل گیری نگرش مصرفی دانش آموزان تاثیرگذارند. با این حال، تمرکز بیش از حد بر نقش فردی معلمان بدون پشتیبانی ساختاری و سیاستی، خطر انتقال مسئولیت به سطح خرد و تضعیف عدالت آموزشی را به همراه دارد. بر این اساس، پژوهش حاضر بر ضرورت هم افزایی میان سیاست های کلان آموزشی، فرهنگ نهادی مدرسه و ابتکارات فردی معلمان تاکید می کند و پیشنهاد می دهد که توانمندسازی معلمان، بازنگری برنامه های درسی، ایجاد حمایت های نهادی و هم سویی خانواده و رسانه ها به عنوان راهکارهای عملی برای تحقق مصرف پایدار در مدارس مدنظر قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

معلم ، کارکردهای پنهان ، مدیریت الگوی مصرف ، مدرسه ، توسعه پایدار