بررسی نقش مسابقات علمی دوستانه در کاهش اضطراب امتحان

اضطراب امتحان به عنوان یکی از مهم ترین چالش های نظام آموزشی، نه تنها عملکرد تحصیلی دانش آموزان را مختل می کند بلکه بر سلامت روانی، انگیزش و عزت نفس آنان نیز اثر منفی دارد. در سال های اخیر، رویکردهای غیرسنتی همچون مسابقات علمی دوستانه، به عنوان راهکاری برای کاهش اضطراب و افزایش تعامل یادگیرندگان مطرح شده است. هدف این مقاله مرور و تحلیل مطالعات داخلی و خارجی انجام شده پیرامون نقش مسابقات علمی دوستانه در کاهش اضطراب امتحان است. بدین منظور، مقالات منتشرشده بین سال های ۱۳۸۵ تا ۱۴۰۳ در پایگاه های داخلی و بین المللی مورد بررسی قرار گرفت. تحلیل داده ها نشان داد که مسابقات علمی دوستانه با ایجاد فضای یادگیری غیرتهدیدکننده، ارتقای تعامل همسالان، فعال سازی انگیزه های درونی و فراهم کردن تمرین برای شرایط شبیه امتحان، می توانند به طور معناداری اضطراب امتحان را کاهش دهند. با این حال، موفقیت این روش به عوامل متعددی مانند طراحی مناسب، همراستایی با اهداف درسی و مهارت های تسهیل گری معلم وابسته است. مقاله حاضر با تکیه بر یافته های پیشین، چارچوبی مفهومی برای بهره گیری بهینه از مسابقات علمی در کاهش اضطراب امتحان ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

اضطراب امتحان ، مسابقات علمی ، یادگیری تعاملی ، کاهش استرس تحصیلی