تاثیر فشار همسالان بر تصمیم گیری های تحصیلی و رفتاری دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی تاثیر فشارهای همسالان بر تصمیم گیری های تحصیلی و رفتاری دانش آموزان در دوره متوسطه است. با توجه به نقش موثر گروه های همسال در شکل گیری هویت فردی و اجتماعی نوجوانان، این مطالعه تلاش دارد تا ابعاد مختلف تاثیرگذاری همسالان را در زمینه های آموزشی، انتخاب رشته، رفتارهای اجتماعی و گرایش های مثبت یا منفی مورد تحلیل قرار دهد. روش پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی بوده و جامعه آماری شامل ۳۰۰ دانش آموز از مدارس دولتی و غیرانتفاعی می باشد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه ای استاندارد با اعتبار و پایایی تاییدشده است که شامل مولفه های فشار تحصیلی، فشار رفتاری، و میزان تاثیرپذیری فردی از گروه همسالان می باشد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و مدل تحلیل رگرسیون چندگانه و آزمون همبستگی پیرسون مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان داد که فشارهای همسالان تاثیر معناداری بر تصمیم گیری های تحصیلی دانش آموزان دارند؛ به ویژه در انتخاب رشته و میزان انگیزه برای موفقیت تحصیلی. همچنین، فشارهای رفتاری همسالان با بروز رفتارهای پرخطر، گرایش به مصرف مواد، و افت تحصیلی رابطه مستقیم دارد. یافته ها حاکی از آن است که دانش آموزانی با مهارت های ارتباطی و اعتماد به نفس بالاتر، کمتر تحت تاثیر فشارهای منفی همسالان قرار می گیرند. در پایان، پژوهش پیشنهاد می کند که مدارس و خانواده ها با تقویت مهارت های تصمیم گیری، آموزش تاب آوری اجتماعی، و ایجاد محیط های حمایتی، نقش موثری در کاهش تاثیرات منفی فشارهای همسالان ایفا کنند.

کلیدواژه ها:

همسالان ، تصمیم گیری های تحصیلی ، دانش آموزان