چالش های آموزش کودکان با اختلال کم توجهی و بیش فعالی (ADHD)

اختلال کم توجهی و بیش فعالی (ADHD) یکی از شایع ترین اختلالات رفتاری و عصبی-رشدی کودکان است که تاثیر قابل توجهی بر عملکرد تحصیلی و رفتاری آنان دارد. این پژوهش با هدف شناسایی چالش های آموزشی کودکان مبتلا به ADHD و ارائه راهکارهای مناسب جهت بهبود فرآیند یادگیری انجام شد. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی و نمونه شامل ۱۰۰ کودک مبتلا به ADHD به همراه معلمان آن ها در مدارس عادی و استثنایی شهر زرند بود. داده ها از طریق پرسشنامه، مصاحبه و مشاهده جمع آوری و با استفاده از روش های آماری و تحلیل محتوای کیفی تحلیل شدند. نتایج نشان داد که مشکلات اصلی کودکان ADHD شامل حفظ توجه، بی قراری، رفتارهای تکانشی، ضعف در سازماندهی و مشکلات تعامل اجتماعی است که منجر به کاهش عملکرد تحصیلی و افزایش مشکلات رفتاری می شود. همچنین، حمایت ناکافی آموزشی و روانی از مهم ترین موانع بهبود وضعیت این کودکان است. پژوهشگران توصیه می کنند با آموزش تخصصی معلمان، ایجاد محیط یادگیری فعال و همکاری مستمر بین مدرسه و خانواده، می توان کیفیت آموزش کودکان ADHD را بهبود بخشید و زمینه رشد بهتر آنان را فراهم کرد.

کلیدواژه ها:

اختلال کم توجهی و بیش فعالی ، چالش های آموزشی ، عملکرد تحصیلی ، کودکان ، روش های تدریس ویژه ، حمایت روانی-اجتماعی