نقش معلمان ابتدایی در آموزش مهارت های شهروندی به کودکان

در جهان معاصر، آموزش مهارت های شهروندی به عنوان یکی از ارکان مهم در تربیت نسل های آگاه، مسئول و مشارکت جو شناخته می شود. این پژوهش با هدف بررسی نقش معلمان دوره ابتدایی در آموزش مهارت های شهروندی به کودکان انجام شده است. روش پژوهش توصیفی–پیمایشی بوده و جامعه آماری شامل معلمان مدارس ابتدایی نواحی مختلف یک منطقه مشخص بوده است. نمونه گیری به روش تصادفی خوشه ای انجام گرفت و ابزار گردآوری داده ها، پرسش نامه محقق ساخته با روایی و پایایی مطلوب بود. نتایج پژوهش نشان داد که معلمان ابتدایی نقش موثری در آموزش مولفه هایی چون احترام به قانون، مسئولیت پذیری، همدلی، رعایت حقوق دیگران و مشارکت اجتماعی ایفا می کنند. میانگین نمرات به دست آمده نشان داد که بالاترین میزان آموزش مربوط به احترام به قانون و پایین ترین مربوط به مشارکت در امور مدرسه است. همچنین مشخص شد که سابقه تدریس معلمان با میزان آموزش مهارت های شهروندی رابطه معناداری دارد، اما جنسیت معلمان تفاوت معناداری ایجاد نمی کند. پژوهش همچنین به چالش هایی نظیر نبود محتوای آموزشی ساختارمند، کمبود دوره های آموزشی برای معلمان، عدم مشارکت والدین و فضای آموزشی نامناسب اشاره کرده و راهکارهایی مانند اصلاح کتب درسی، برگزاری دوره های ضمن خدمت، تقویت همکاری خانه و مدرسه، و طراحی فضاهای مشارکتی در مدرسه را پیشنهاد می کند. نتایج این پژوهش می تواند راهگشای مسئولان آموزشی، برنامه ریزان درسی و مدیران مدارس برای ارتقای کیفیت تربیت شهروندی در دوره ابتدایی باشد.

کلیدواژه ها:

معلمان ابتدایی ، مهارت های شهروندی ، آموزش شهروندی ، مسئولیت پذیری ، احترام به قانون ، همدلی ، نظام آموزش و پرورش