تاثیر هوش مصنوعی بر روش های تدریس و یادگیری در مدارس
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 63
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CONFERPS01_1274
تاریخ نمایه سازی: 12 آبان 1404
چکیده مقاله:
هوش مصنوعی (AI) به عنوان یکی از مهم ترین فناوری های قرن ۲۱، تاثیر قابل توجهی بر روش های تدریس و یادگیری در مدارس گذاشته است. این تکنولوژی می تواند با تحلیل داده های آموزشی، نیازهای فردی دانش آموزان را شناسایی کرده و به آنها در یادگیری بهتر کمک کند. از طریق ابزارهای هوش مصنوعی، معلمان قادر به ارائه تجربه های آموزشی شخصی سازی شده هستند که متناسب با توانایی ها و سبک های یادگیری مختلف دانش آموزان می باشد. این تکنولوژی همچنین به معلمان ابزارهایی جهت ارزیابی و مدیریت بهینه تر کلاس ها فراهم می آورد، مانند سیستم های هوشمند مدیریت کلاس و پلتفورم های آنلاین مبتنی بر یادگیری ماشین. چالش های موجود در ادغام هوش مصنوعی در فرآیند یاددهی و یادگیری نظیر نگرانی های مربوط به حریم خصوصی، دسترسی و کیفیت آموزش نیز باید مورد توجه قرار گیرد. به طور کلی، هوش مصنوعی می تواند به عنوان یک مکمل قدرتمند در فرآیند آموزش و پرورش عمل کند و به بهبود کیفیت یادگیری و تدریس در مدارس کمک کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سهیلا ایزدپناه
کارشناسی آموزش ابتدایی
مریم لشکری
کارشناسی امور تربیتی
جمیله ملازهی
کارشناسی دینی و عربی
زرگل رودینی
کارشناسی آموزش ابتدایی